बाल विकास का अभिप्राय और महत्व (बिंदुओं में)

1. बाल विकास का अभिप्राय

• बाल विकास बच्चे के जन्म से लेकर किशोरावस्था तक होने वाले शारीरिक, मानसिक, भावनात्मक और सामाजिक परिवर्तनों का अध्ययन है।

• यह एक निरंतर प्रक्रिया है जो गर्भावस्था से ही शुरू होकर उम्र के विभिन्न चरणों तक चलती रहती है।

• पहले तीन वर्ष बच्चे की सीखने, समझने और आदतों की नींव रखने के लिए सबसे महत्वपूर्ण होते हैं।

• बच्चा अनुभवों, माहौल और लोगों को देखकर सीखता है और अपना व्यक्तित्व विकसित करता है।

2. गर्भावस्था में ही विकास की शुरुआत

• बच्चे का विकास जन्म के बाद नहीं, बल्कि माँ के गर्भ में ही शुरू हो जाता है।

• गर्भावस्था में ही दिमाग, अंग और शरीर के आवश्यक हिस्से बनते हैं।

• गर्भकालीन अनुभव आगे के विकास की दिशा तय करते हैं।

3. विद्वानों द्वारा बाल मनोविज्ञान की परिभाषाएँ

(1) क्रो एंड क्रो

• बाल मनोविज्ञान गर्भधारण से लेकर किशोरावस्था तक होने वाले विकास का वैज्ञानिक अध्ययन है।

(2) आइजनेक

• गर्भ से लेकर जन्म, शैशव, बाल्यावस्था, किशोरावस्था और परिपक्वता तक की मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं का अध्ययन बाल मनोविज्ञान है।

(3) बर्क

• यह मनोविज्ञान की वह शाखा है जो जन्म से पहले से लेकर समझदार बनने तक होने वाले बदलावों को समझाती है।

(4) जेम्स ड्रेवर

• जन्म से लेकर परिपक्वता तक बढ़ते हुए मनुष्य के मनोवैज्ञानिक विकास का अध्ययन।

(5) हरलोक

• बाल विकास में शरीर, व्यवहार, रुचियों और जीवन के लक्ष्यों में उम्र के साथ होने वाले बदलाव शामिल हैं।

4. बाल विकास का महत्व

• मनुष्य का शिशु अन्य जीवों की तुलना में सबसे जल्दी सीखता है, क्योंकि उसमें जिज्ञासा अधिक होती है।

• शुरुआती अनुभव बच्चे की सोच, आदतों, व्यक्तित्व और भविष्य को मजबूत बनाते हैं।

• समाज में उसकी भूमिका और योगदान इसी उम्र की सीख पर आधारित होते हैं।

• जीवन की मजबूत नींव इसी समय पड़ती है, इसलिए यह चरण अत्यंत महत्वपूर्ण है।

5. बच्चों की सही देखभाल के लिए आवश्यक उपाय (मुख्य बिंदु)

(1) सही पोषण

• गर्भावस्था में माँ का पौष्टिक भोजन जरूरी।

• जन्म के बाद माँ का दूध बच्चे की शक्ति और दिमाग के विकास के लिए महत्वपूर्ण।

• संतुलित आहार शारीरिक विकास की नींव है।

(2) अच्छा मानसिक वातावरण

• प्यार, सुरक्षा और भावनात्मक समर्थन बच्चे का आत्मविश्वास बढ़ाते हैं।

• बच्चा बातचीत, हँसी और सकारात्मक माहौल से तेज सीखता है।

(3) भावनात्मक सहारा

• परिवार का समय, खेल और बातचीत बच्चे को भावनात्मक रूप से मजबूत बनाते हैं।

• बच्चा अपनी भावनाएँ पहचानना और व्यक्त करना सीखता है।

(4) शारीरिक देखभाल

• स्वच्छ माहौल, टीकाकरण, नियमित स्वास्थ्य जांच और सुरक्षा जरूरी है।

• खेलने की स्वतंत्रता शरीर और दिमाग, दोनों को सक्रिय बनाती है।

(5) शारीरिक गतिविधियाँ

• दौड़ना, कूदना, खेलना – ये सारी गतिविधियाँ शरीर और मांसपेशियों को मजबूत करती हैं।

• सक्रिय बच्चा अधिक खुश और मानसिक रूप से भी सक्षम होता है।

(6) आत्मनिर्भरता और सामाजिक विकास

• उम्र के अनुसार छोटे कार्य स्वयं करने देना।

• समूह में खेलना और दूसरों से बातचीत करना सामाजिक कौशल बढ़ाता है।

(7) नियमित दिनचर्या

• समय पर सोना, खाना और पढ़ाई-खेल की आदत बच्चे में अनुशासन लाती है।

• नियमित दिनचर्या बच्चे को सुरक्षित और शांत महसूस कराती है।

बाल विकास जीवन की मजबूत नींव है जो बच्चे के भविष्य, व्यक्तित्व और समाज में भूमिका को तय करता है।

• सही पोषण, प्यार, शिक्षा और सकारात्मक माहौल से बच्चा एक स्वस्थ, आत्मनिर्भर और खुशहाल इंसान बनता है।

• इसलिए परिवार, समाज और सरकार सभी की जिम्मेदारी है कि बच्चे के शुरुआती विकास पर विशेष ध्यान दें।

प्रश्न

1. बाल विकास का प्रारंभ कब माना जाता है?

A. जन्म के बाद

B. तीन वर्ष की आयु में

C. माँ के गर्भ में ही

D. जब बच्चा बोलना शुरू करे

उत्तर: C

2. पहले तीन वर्ष बच्चों के लिए सबसे महत्वपूर्ण क्यों हैं?

A. शरीर तेजी से बढ़ता है

B. मस्तिष्क और सामाजिक आदतों की नींव बनती है

C. भाषा तेजी से विकसित होती है

D. बच्चा अधिक खेलता है

उत्तर: B

3. वैज्ञानिकों के अनुसार बच्चा किस प्रकार का शिक्षार्थी होता है?

A. निष्क्रिय

B. सीमित

C. छोटा वयस्क

D. केवल शरीर के स्तर पर विकसित

उत्तर: C

4. क्रो एंड क्रो के अनुसार बाल मनोविज्ञान क्या अध्ययन करता है?

A. केवल जन्म से विकास

B. गर्भ से किशोरावस्था तक विकास

C. किशोरावस्था के बाद का विकास

D. केवल भावनात्मक विकास

उत्तर: B

5. आइजनेक के अनुसार बाल मनोविज्ञान में किस चरण तक का अध्ययन शामिल है?

A. केवल जन्म तक

B. केवल बाल्यावस्था तक

C. गर्भावस्था से परिपक्वता तक

D. किशोरावस्था के मध्य तक

उत्तर: C

6. बर्क के अनुसार बाल विकास किससे संबंधित है?

A. जन्म के बाद के बदलाव

B. जन्म से पहले और बाद के सभी बदलाव

C. केवल शारीरिक विकास

D. किशोरावस्था के परिवर्तन

उत्तर: C

7. जेम्स ड्रेवर के अनुसार बाल विकास किस अवधि का अध्ययन है?

A. जन्म से पाँच वर्ष तक

B. जन्म से परिपक्वता तक

C. गर्भ से जन्म तक

D. पाँच से दस वर्ष तक

उत्तर: B

8. हरलोक के अनुसार बाल विकास का मुख्य ध्यान किस पर होता है?

A. भावनात्मक परिवर्तन

B. शारीरिक, व्यवहारिक और रुचियों के बदलाव

C. सामाजिक संपर्क

D. भाषा वृद्धि

उत्तर: B

9. मनुष्य का शिशु अन्य जीवों से जल्दी सीखता है क्योंकि—

A. उसका शरीर तेज़ बढ़ता है

B. उसमें सीखने की तीव्र इच्छा होती है

C. उसे अधिक देखभाल मिलती है

D. उसे बेहतर भोजन मिलता है

उत्तर: B

10. बाल विकास का शुरुआती समय भविष्य में किसका निर्धारण करता है?

A. बच्चे की रुचि

B. सामाजिक भूमिका और योगदान

C. पढ़ाई का स्तर

D. शारीरिक शक्ति

उत्तर: B

11. सही पोषण की आवश्यकता सबसे अधिक किस समय होती है?

A. जन्म से एक वर्ष

B. दो से पाँच वर्ष

C. पहले तीन वर्ष

D. स्कूल जाने के बाद

उत्तर: C

12. गर्भवती माँ के अच्छे पोषण का सीधा प्रभाव कहाँ पड़ता है?

A. बच्चे की भाषा

B. बच्चे के मस्तिष्क और शरीर निर्माण पर

C. बच्चे की सामाजिक आदतों पर

D. बच्चे की खेल क्षमता पर

उत्तर: B

13. शारीरिक गतिविधियाँ मस्तिष्क पर क्या प्रभाव डालती हैं?

A. सोचने की क्षमता घटाती हैं

B. केवल मांसपेशियाँ बढ़ाती हैं

C. मस्तिष्क की कार्यक्षमता बढ़ाती हैं

D. केवल ऊर्जा खर्च करती हैं

उत्तर: C

14. बच्चे को छोटे-छोटे कार्य करने देना किस विकास से जुड़ा है?

A. भावनात्मक

B. नैतिक

C. आत्मनिर्भरता

D. शारीरिक

उत्तर: C

15. अनुभव और माहौल बच्चों के विकास को किस रूप में प्रभावित करते हैं?

A. जन्मजात क्षमता

B. वातावरण आधारित सीख

C. आनुवांशिक सीमाएँ

D. खेल-कूद में रुचि

उत्तर: B

16. बच्चे की सीखने की नींव मुख्यतः कहाँ बनती है?

A. किशोरावस्था

B. जन्म के बाद

C. गर्भावस्था और प्रारंभिक तीन वर्ष

D. स्कूल में

उत्तर: C

विकास के नियम / विकास के सिद्धांत (Principles of Development)

संक्षिप्त, सरल और बिंदुवार नोट्स

1. 1. विकास की दिशा का सिद्धांत (Principle of Direction of Development)

विकास दो मुख्य दिशाओं में होता है:

(क) सिर से पैर की ओर – (Cephalocaudal Direction)

• विकास की शुरुआत सिर से होती है और धीरे-धीरे धड़ → हाथ-पैर → पैर की ओर बढ़ता है।

• भ्रूण अवस्था में सबसे पहले सिर विकसित होता है, फिर बाकी अंग।

• जन्म के समय बच्चे का सिर शरीर के मुकाबले अधिक बड़ा होता है क्योंकि उसका विकास पहले होता है।

• बड़े होने पर:

  • सिर का आकार लगभग 2 गुना,

  • धड़ 3 गुना,

  • हाथ 4 गुना,

  • टाँगें 5 गुना बढ़ती हैं।

• मांसपेशियों पर नियंत्रण भी पहले सिर से आता है।

  • पहले बच्चा सिर संभालना सीखता है,

  • फिर बैठना,

  • और अंत में चलना।

 इसलिए बच्चा चलना सीखने से पहले बैठना और बैठने से पहले सिर टिकाना सीखता है।

(ख) शरीर के मध्य से बाहर की ओर – (Proximodistal Direction)

• विकास शरीर के केंद्र (मध्य) से शुरू होकर बाहरी हिस्सों की ओर होता है।

• गर्भ में सबसे पहले रीढ़, दिल, पेट (केंद्र के अंग) विकसित होते हैं।

• इसके बाद हाथ-पैर विकसित होते हैं।

• फिर उँगलियाँ और पंजे, जो सबसे किनारे होते हैं, सबसे बाद में विकसित होते हैं।

मांसपेशियों के नियंत्रण में भी यही क्रम देखा जाता है:

• पहले कंधे की मांसपेशियों पर नियंत्रण → फिर कोहनी → कलाई → उंगलियाँ।

• बच्चा पहले पूरी बांह से वस्तु पकड़ता है, बाद में उँगलियों से पकड़ना सीखता है।

• इसी प्रकार पहले टाँगों पर नियंत्रण आता है, फिर पंजों पर।

 यह दर्शाता है कि बच्चा पहले बड़ी मांसपेशियाँ नियंत्रित करता है, फिर छोटी मांसपेशियाँ।

(2) विकास की गति का सिद्धांत (Principle of Rate of Development)

• सभी बच्चों की विकास गति समान नहीं होती।

• कोई बच्चा जल्दी चलना सीखता है, कोई देर से — यह सामान्य है।

• विकास समान दिशा में होता है, पर गति अलग-अलग होती है।

(3) परस्पर संबंध का सिद्धांत (Principle of Interrelation)

• शारीरिक, मानसिक, भावनात्मक, और सामाजिक विकास एक-दूसरे से जुड़े होते हैं।

• एक क्षेत्र में विकास दूसरे क्षेत्र को प्रभावित करता है।

(4) विकास क्रम का सिद्धांत (Principle of Sequential Development)

• विकास एक निश्चित क्रम में होता है।

• जैसे:

  • पहले पलटना → बैठना → रेंगना → खड़ा होना → चलना।

• बच्चे इस क्रम को बदलकर नहीं सीखते।

(5) एकीकरण का सिद्धांत (Principle of Integration)

• बच्चा पहले विभिन्न क्रियाएँ अलग-अलग करता है।

• फिर धीरे-धीरे इन क्रियाओं को जोड़कर एकीकृत रूप में सीखता है।

(6) व्यक्तिगत विभिन्नताओं का सिद्धांत (Principle of Individual Differences)

• हर बच्चा अनोखा है।

• ऊँचाई, वजन, बोलने की उम्र, समझने की क्षमता—सब में अंतर स्वाभाविक है।

(7) निरंतर विकास का सिद्धांत (Principle of Continuity)

• विकास जन्म से पहले शुरू होकर जीवनभर चलता है।

• इसमें रुकावट नहीं आती, केवल गति बदल जाती है।

(8) वंशानुक्रम एवं वातावरण की अंतःक्रिया का सिद्धांत (Principle of Heredity & Environment Interaction)

• बच्चे का विकास वंशानुक्रम (Heredity) और वातावरण (Environment) दोनों पर निर्भर करता है।

• दोनों मिलकर बच्चे का व्यक्तित्व व विकास तय करते हैं।

प्रश्न

1. विकास की दिशा का सिद्धांत मुख्यतः किस प्रकार के विकास में अधिक स्पष्ट दिखाई देता है?

 A. भावनात्मक एवं सामाजिक

 B. शारीरिक एवं क्रियात्मक

 C. नैतिक एवं मानसिक

 D. भाषाई एवं संज्ञानात्मक

 उत्तर: B

2. सिर से पैर की दिशा में होने वाले विकास के सिद्धांत को क्या कहा जाता है?

 A. प्रॉक्सिमोडिस्टल

 B. सेफालोकॉडल

 C. अनुक्रियात्मक विकास

 D. उल्टा विकास

 उत्तर: B

3. गर्भधारण के लगभग आठ सप्ताह बाद भ्रूण के शरीर का सबसे बड़ा हिस्सा कौन-सा होता है?

 A. पैर

 B. धड़

 C. सिर

 D. हाथ

 उत्तर: C

4. जन्म के बाद किस भाग का विकास सबसे पहले नियंत्रण में आता है?

 A. पैर

 B. धड़

 C. गर्दन

 D. सिर और चेहरा

 उत्तर: D

5. कौन-सा विकास पैटर्न बताता है कि बच्चे बैठना चलने से पहले सीखते हैं?

 A. उल्टा विकास सिद्धांत

 B. गति का सिद्धांत

 C. सिर से पैर की दिशा का सिद्धांत

 D. सामाजिक विकास सिद्धांत

 उत्तर: C

6. शरीर के मध्य से बाहर की ओर होने वाले विकास को क्या कहा जाता है?

 A. सेफालोकॉडल पैटर्न

 B. केंद्राभिमुख पैटर्न

 C. प्रॉक्सिमोडिस्टल विकास

 D. बाह्य विकास पैटर्न

 उत्तर: C

7. प्रॉक्सिमोडिस्टल विकास में सबसे पहले किस पर नियंत्रण आता है?

 A. कोहनी और कंधों पर

 B. कलाई पर

 C. उँगलियों पर

 D. पंजों पर

 उत्तर: A

8. बच्चा पहले कौन-सा कार्य सीखता है?

 A. उँगलियों से वस्तु पकड़ना

 B. पूरी बाँह से वस्तु की ओर बढ़ना

 C. केवल कलाई मोड़ना

 D. पैरों से वस्तु सरकाना

 उत्तर: B

9. किसी वस्तु को पकड़ने की क्रमिक प्रक्रिया किस विकास सिद्धांत का उदाहरण है?

 A. गति का सिद्धांत

 B. क्रमबद्ध विकास सिद्धांत

 C. दिशा का सिद्धांत

 D. परस्पर संबंध सिद्धांत

 उत्तर: C

10. उँगलियों की मांसपेशियों पर नियंत्रण कब आता है?

 A. कंधे → कोहनी → कलाई के बाद

 B. धड़ के नियंत्रण के साथ

 C. कंधे → कोहनी → कलाई के बाद

 D. बैठना सीखते समय

 उत्तर: A

11. शरीर के निचले हिस्सों में सबसे तेजी से वृद्धि किस अवधि में होती है?

 A. किशोरावस्था

 B. जन्म के बाद बचपन में

 C. गर्भावस्था के शुरुआती चरण में

 D. दो वर्ष की उम्र से पहले

 उत्तर: B

12. कौन-सा सिद्धांत दर्शाता है कि सभी अंग एक ही गति से नहीं बढ़ते?

 A. विकास क्रम सिद्धांत

 B. विकास की गति का सिद्धांत

 C. वंशानुक्रम सिद्धांत

 D. निरंतरता का सिद्धांत

 उत्तर: B

13. "निरंतर विकास सिद्धांत" का अर्थ है—

 A. विकास रुक-रुककर होता है

 B. विकास लगातार चलता रहता है

 C. विकास केवल बचपन में होता है

 D. विकास केवल शारीरिक स्तर पर होता है

 उत्तर: B

14. विकास की गति का सिद्धांत बताता है—

 A. सभी बच्चों की वृद्धि समान होती है

 B. सभी क्षेत्रों में विकास समान होता है

 C. विकास की गति बच्चों में अलग-अलग हो सकती है

 D. विकास केवल वातावरण पर निर्भर करता है

 उत्तर: C

15. अंतःक्रिया सिद्धांत बताता है कि—

 A. वंशानुक्रम ही विकास तय करता है

 B. वातावरण ही सबसे महत्वपूर्ण है

 C. विकास दोनों के प्रभाव से होता है

 D. दोनों का विकास पर कोई प्रभाव नहीं

 उत्तर: C

16. व्यक्तिगत विभिन्नताओं का सिद्धांत बताता है कि—

 A. सभी बच्चे समान होते हैं

 B. क्षमता, गति और व्यवहार में भिन्नता होती है

 C. विकास समान होता है

 D. विकास केवल उम्र पर निर्भर करता है

 उत्तर: B

17. कौन-सा सिद्धांत बताता है कि बच्चा उँगलियों से पकड़ना बाद में सीखता है?

 A. सेफालोकॉडल

 B. प्रॉक्सिमोडिस्टल

 C. गति सिद्धांत

 D. सामाजिक विकास सिद्धांत

 उत्तर: B

18. “विकास क्रमिक होता है” किस सिद्धांत का आधार है?

 A. निरंतर विकास सिद्धांत

 B. क्रम सिद्धांत

 C. वंशानुक्रम सिद्धांत

 D. परस्पर संबंध सिद्धांत

 उत्तर: A

19. मोटी मांसपेशियाँ छोटी मांसपेशियों से पहले विकसित होती हैं — यह किस सिद्धांत से समझा जाता है?

A. गति का सिद्धांत

B. दिशा का सिद्धांत

C. व्यक्तिगत भिन्नता सिद्धांत

D. एकीकरण सिद्धांत

उत्तर: B

20. बच्चा हाथ की बजाय पहले बाँह का उपयोग क्यों करता है?

 A. कंधे की मांसपेशियाँ जन्मजात मजबूत होती हैं

 B. क्योंकि बाँह की मांसपेशियाँ पहले विकसित होती हैं

 C. उँगलियों की पकड़ जन्म से होती है

 D. हाथ धड़ से पहले विकसित होता है

 उत्तर: B

विकास के नियम / विकास के सिद्धांत

(Principles of Development)

विकास का अर्थ है—जन्म से किशोरावस्था तक बच्चे के शरीर, दिमाग, व्यवहार, भाषा, भावनाओं और सामाजिक जीवन में होने वाले क्रमिक और निरंतर परिवर्तन।

बच्चे का विकास कुछ निश्चित सिद्धांतों पर चलता है। प्रमुख सिद्धांत निम्न हैं—

1. विकास की गति का सिद्धांत (Rate of Development)

डग्लस और होलैंड के अनुसार विकास हमेशा चलता रहता है, लेकिन उसकी गति एक जैसी नहीं होती।

मुख्य बातें:

• शैशवावस्था में विकास तेज़ होता है।

• बचपन में विकास की गति थोड़ी धीमी हो जाती है।

• किशोरावस्था में विकास फिर से तेज़ हो जाता है।

• सभी बच्चे बढ़ते हैं, लेकिन किस गति से बढ़ेंगे यह अलग-अलग हो सकता है।

2. व्यक्तिगत विभिन्नताओं का सिद्धांत (Individual Differences)

हरलॉक के अनुसार हर बच्चा अपने तरीके से बढ़ता है।

मुख्य बातें:

• कोई बच्चा जल्दी बोलता है, कोई देर से।

• कोई 10 महीने में चलना शुरू करता है, कोई 12–13 महीने में।

• लड़कियाँ लड़कों की तुलना में कई चीजों में थोड़ा पहले विकसित होती हैं।

• यौवन (puberty) लड़कियों में लड़कों से लगभग दो साल पहले आता है।

• विकास का क्रम सभी में एक जैसा होता है, लेकिन गति अलग होती है।

3. विकास क्रम का सिद्धांत (Sequential Pattern of Development)

विकास एक निश्चित क्रम में होता है जो सभी बच्चों में लगभग समान रहता है।

उदाहरण:

• पहले करवट लेना

• फिर बैठना

• फिर घुटनों के बल चलना

• फिर चलना

• फिर दौड़नाहर बच्चा यही क्रम अपनाता है, बस समय अलग हो सकता है।

अन्य क्रम:

• शारीरिक विकास: सिर से पैर की ओर (Cephalocaudal Principle)जैसे—पहले गर्दन संभालता है, फिर बैठता है, फिर खड़ा होता है।

• शरीर का विकास: बीच से बाहर की ओर (Proximodistal Principle)जैसे—पहले हाथ चलाना सीखता है, बाद में उंगलियों का सूक्ष्म प्रयोग (fine motor skills) सीखता है।

• भाषा विकास भी क्रम में होता है—रोना → ध्वनियाँ → अक्षर → शब्द → वाक्य

• मानसिक विकास:पहले बच्चा ठोस चीजें समझता है, फिर धीरे-धीरे कल्पना और विचार समझने लगता है।

4. विकास निरंतरता का सिद्धांत (Continuous Development)

• विकास रुका हुआ नहीं होता, यह जन्म से किशोरावस्था तक चलता रहता है।

• यह धीरे-धीरे आगे बढ़ने वाली प्रक्रिया है।

5. विकास एक बहुआयामी प्रक्रिया है (Multidimensional Nature)

बच्चे के विकास में ये सभी भाग शामिल होते हैं—

• शारीरिक विकास

• मानसिक विकास

• सामाजिक विकास

• भाषा विकास

• भावनात्मक विकास

ये सभी एक-दूसरे को प्रभावित करते हैं और साथ-साथ बढ़ते हैं।

6. परिपक्वता और सीखने का प्रभाव (Maturation & Learning)

• कुछ विकास प्राकृतिक परिपक्वता (maturation) से होता है—जैसे चलना, बोलना।

• कुछ विकास सीखने (learning) से होता है—जैसे भाषा, सामाजिक व्यवहार।

• बच्चा अनुभव और वातावरण से सीखता है।

हर बच्चा अलग होता है, लेकिन विकास का क्रम सभी में लगभग समान रहता है। विकास निरंतर है और अलग-अलग गति से चलता है। परिवार, वातावरण और शिक्षा का बच्चे के विकास पर गहरा प्रभाव पड़ता है।

प्रश्न

1. विकास की गति के सिद्धांत को सबसे पहले किसने व्यापक रूप से समझाया?

 A. हरलॉक

 B. डग्लस और होलैंड

 C. फ्रायड

 D. क्रो एंड क्रो

 उत्तर: B

2. विकास की गति का सिद्धांत किस बात को स्पष्ट करता है?

 A. विकास प्रत्येक बच्चे में समान होता है

 B. विकास की स्पीड उम्र के अनुसार बदलती है

 C. विकास केवल जन्म के बाद होता है

 D. विकास केवल शारीरिक रूप में दिखता है

 उत्तर: B

3. बच्चों का विकास किस अवधि में सबसे अधिक तेज़ होता है?

 A. युवावस्था

 B. किशोरावस्था

 C. बचपन का प्रारंभिक काल

 D. वयस्कता

 उत्तर: C

4. किशोरावस्था में विकास की गति—

 A. धीमी हो जाती है

 B. रुक जाती है

 C. पुनः तेज़ हो जाती है

 D. समान रहती है

 उत्तर: C

5. व्यक्तिगत विभिन्नता का सिद्धांत किसने दिया था?

 A. पियाजे

 B. हरलॉक

 C. स्किनर

 D. बर्क

 उत्तर: B

6. व्यक्तिगत विभिन्नता का मुख्य आधार क्या है?

 A. सभी बच्चे समान हैं

 B. सभी बच्चे अलग-अलग गति से विकसित होते हैं

 C. विकास केवल वंशानुक्रम पर निर्भर है

 D. विकास केवल वातावरण पर निर्भर है

 उत्तर: B

7. दो बच्चों में अंतर किस विकास सिद्धांत का उदाहरण है?

 A. निरंतर विकास

 B. व्यक्तिगत विभिन्नता

 C. दिशा सिद्धांत

 D. गति सिद्धांत

 उत्तर: B

8. “विकास क्रम सिद्धांत” दर्शाता है कि—

 A. विकास हमेशा समान गति से होता है

 B. विकास एक निश्चित और क्रमबद्ध पैटर्न में होता है

 C. विकास पूरी तरह यादृच्छिक होता है

 D. विकास केवल शारीरिक होता है

 उत्तर: B

9. विकास का क्रम समान होने का मतलब है—

 A. सभी बच्चे एक ही उम्र में कौशल सीखते हैं

 B. कौशल सीखने का क्रम समान है पर गति अलग-अलग

 C. सभी बच्चे एक जैसी क्षमता रखते हैं

 D. विकास केवल शारीरिक रूप से समान है

 उत्तर: B

10. बच्चा भाषाई ध्वनियाँ किस क्रम में विकसित करता है?

 A. रोने → ब, म, व → पा, मा, दा

 B. जन्म के तुरंत बाद

 C. 1 वर्ष बाद

 D. सीधे शब्द बोलता है

 उत्तर: A

11. प्रॉक्सिमोडिस्टल सिद्धांत के अनुसार सबसे बाद में नियंत्रण किस पर आता है?

 A. कंधा

 B. कोहनी

 C. कलाई

 D. उँगलियाँ

 उत्तर: D

12. बच्चा पूरा हाथ उपयोग करके वस्तु पकड़ने के बाद क्या सीखता है?

 A. पंजे से पकड़ना

 B. कोहनी मोड़कर पकड़ना

 C. उँगलियों से सूक्ष्म पकड़

 D. हथेली से ही पकड़ना

 उत्तर: C

13. विकास क्रम सिद्धांत सबसे अधिक किस विकास में देखा जा सकता है?

 A. सामाजिक कौशल

 B. मोटर और भाषा कौशल

 C. भावनात्मक परिपक्वता

 D. नैतिक विकास

 उत्तर: B

14. विकास की गति में अंतर के बावजूद क्रम समान होने का उदाहरण कौन-सा है?

 A. बच्चा पहले दौड़ना और फिर बैठना सीखता है

 B. बच्चा पहले बात करना और फिर चलना सीखता है

 C. एक बच्चा 10 महीने में चलता है, दूसरा 13 महीने में

 D. कुछ बच्चे बिल्कुल नहीं चलते

 उत्तर: C

15. निम्न में से कौन-सा कथन विकास सिद्धांतों के अनुरूप है?

 A. विकास विशिष्ट दिशा और क्रम में होता है

 B. सभी बच्चे समान समय पर बढ़ते हैं

 C. विकास पूरी तरह अनियमित है

 D. विकास केवल आनुवंशिक है

 उत्तर: A